PROCESSO ENSINAR-APRENDER

"Há duas línguas diferentes sendo faladas na escola: a dos professores e a dos alunos." 
                                                                                                           Bernard Charlot

ENTREVISTA DE BERNARD CHARLOT À NOVA ESCOLA

Quando não garante esse sucesso no mercado de trabalho, a escola acaba por punir os mais pobres.

Charlot - Quando a Educação se preocupa demais com o mercado de trabalho, ela exclui os mais pobres. A escola e o saber ainda são a grande chance de ascensão social para muitos e estão se tornando uma maldição para os jovens mais fracos e mais desfavorecidos economicamente. Quem não tem um diploma não consegue emprego, certo? O mesmo vale na França, no Brasil e em qualquer lugar do mundo. A escola ideal é aquela que faz sentido para todos e na qual o saber é fonte de prazer. Isso não quer dizer que dispense esforço. O esportista, para ter satisfação, se empenha muito. Ainda hoje, um grande número de professores pensa que sua função é dar respostas, mas elas não significam nada se não houve um questionamento anterior. Os estudantes estão decorando coisas que nem sequer entendem. O trabalho do professor é fazer nascer novas questões e o interesse pela escola. Caso contrário, ele gasta o ano letivo em embates sem solução.

INSTRUMENTOS PARA MELHORAR O ENSINO 
E A APRENDIZAGEM NA ESCOLA

Devido anos de aproximações de como melhorar o desempenho de todos os envolvidos com a educação, a comunidade escolar decidiu, na SEMANA PEDAGÓGICA 2015, adotar os seguintes instrumentos de trabalho: PROJETO DE ACOMPANHAMENTO DO ENSINO-APRENDIZAGEM e FICHAS AVALIATIVAS

   - PROJETO DE ACOMPANHAMENTO DO ENSINO-APRENDIZAGEM. Esse projeto é uma ação que deve consolidar e ampliar conhecimentos, enriquecer as experiências sociais e culturais dos alunos e ajudá-los a vencer obstáculos em sua aprendizagem, favorecendo o sucesso na escola e na vida. Como toda ação pedagógica, esse acompanhamento requer um cuidadoso planejamento, definição de metas, escolha de alternativas e envolvimento dos interessados.

 PROJETO - BAIXAR

  - FICHAS AVALIATIVAS - contento CRITÉRIOS para uma AVALIAÇÃO mais  justa. A maioria dos critérios foram retirados dos PCNs.

ARTES - BAIXAR

CIÊNCIAS - BAIXAR

EDUCAÇÃO FÍSICA - BAIXAR

EDUCAÇÃO RELIGIOSA - BAIXAR

GEOGRAFIA - BAIXAR

HISTÓRIA - BAIXAR

INGLÊS - BAIXAR

LÍNGUA PORTUGUESA - BAIXAR

MATEMÁTICA - BAIXAR

MEIO AMBIENTE - BAIXAR

MÍDIAS E TECNOLOGIAS - BAIXAR

Temos a missão de, enquanto seres pensantes e coerentes, criar mecanismos, instrumentos, estratégias, enfim, meios para desenvolver o aprendizado significativo daqueles que temos a possibilidade.

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo,humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. " 

                                                                                                                                             Paulo Freire